![\"Aprendemos](\"https:\/\/algalia.com\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/equipos-que-aprenden-1-263x300.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Miguel Barbosa e David Pereiro participaron na primeira edici\u00f3n do curso<\/strong> Equipos que aprenden<\/strong><\/a> que promove e organiza\u00a0<\/strong>Mondrag\u00f3n Unibertsitatea<\/strong><\/a> e <\/strong>Fundaci\u00f3n EDE<\/strong><\/a>. Foi unha experiencia de transformaci\u00f3n persoal e de capacitaci\u00f3n profesional moi interesante para a Consultor\u00eda de Algalia. Canto aprenderon !<\/strong><\/p>\n Unha boa parte da aprendizaxe puid\u00e9molo obter grazas \u00e1 xenerosidade dun Centro educativo de Vigo que nos abriu as portas do seu claustro para que puid\u00e9semos practicar como coachs de equipo. Estamos moi agradecidos do seu atrevemento e disposici\u00f3n ao traballo. Non foron poucas horas! Graci\u00f1as, compa\u00f1eiras!<\/p>\n Non queremos deixar de sinalar que cando falamos de aprendizaxe, entendemos algo pr\u00f3ximo a isto: \u201cdespois do vivido, reflexionamos e verbalizado cousas. Agora somos capaces de ver as cousas doutro xeito, de dese\u00f1ar alternativas, de facer cousas novas, de ser persoas m\u00e1is poderosas e efectivas para conseguir os resultados que nos expomos\u201d.<\/p>\n Non nos parece unha definici\u00f3n moi acad\u00e9mica, pero s\u00e9rvenos. Resum\u00edmola en que si non facemos cousas distintas, non aprendemos nada \u2026 E aprendemos: en Algalia estamos a facer cousas distintas.<\/p>\n Como \u00e9 de ben nados ser agradecidos, parte do incorporado \u00e1 mochila de Algalia queremos devolvelo a trav\u00e9s desta canle que \u00e9 o noso bolet\u00edn. Far\u00e9molo \u201csegmentando\u201d, xa que aprendemos como coachs, e participamos en aprendizaxes do equipo en que intervi\u00f1emos.<\/p>\n Na columna da esquerda, o backstage, o \u201ccomo se fai isto do coaching de equipos\u201d, a t\u00e9cnica \u2026 \u00e9 o que aprendemos desde o rol de coachs.<\/p>\n Isto entenderano sobre todo as nosas compa\u00f1eiras coachs, xa que a linguaxe \u00e9 un pouco esot\u00e9rica, para iniciados \u2026<\/td>\n \u00c9 o noso prop\u00f3sito que isto sexa m\u00e1is comprensible para todas, xa que todas as persoas traballamos en equipo, ou non?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Aqu\u00ed van as nosas 20 cousas a ter en conta.<\/p>\n Xerouse co\u00f1ecemento \u00fatil sobre as din\u00e1micas de equipos, sobre a s\u00faa natureza, sobre a s\u00faa evoluci\u00f3n\u2026 por que non aproveitalo?<\/td>\n<\/tr>\n A comunicaci\u00f3n para todos, o sinxelo (que non simple) desvela o esencial e todas as persoas poden participar.<\/td>\n<\/tr>\n O equipo non \u00e9 un espazo de experimentaci\u00f3n total sen prop\u00f3sito no que xogan facilitadores irresponsables.<\/td>\n<\/tr>\n Un coach pode favorecer que o equipo se abra a novas interpretaci\u00f3ns, a novas miradas\u2026 pero \u00e9 o equipo o que lle ha de dar sentido, o que ha de validar ese enfoque que se ofrece.<\/p>\n Un equipo non pode abdicar da s\u00faa responsabilidade.<\/td>\n<\/tr>\n O humor \u00e9 un indicador da efectividade dun equipo? Resulta dif\u00edcil dar co punto adecuado e o estilo propio.<\/td>\n<\/tr>\n Hai cuesti\u00f3ns que implican a persoas, outras a equipos ou outras a toda a organizaci\u00f3n.<\/p>\n Todas relacionadas, pero todas e cada unha soberanas e con finalidades e din\u00e1micas propias.<\/td>\n<\/tr>\n Un coach non \u00e9 un consultor. Existen \u201ccoachsultores\u201d, pero son para outras misi\u00f3ns\u2026 (Si, est\u00e1 na columna de \u00e1 beira, pero non \u00e9 un erro, non par\u00e9ceche?)<\/td>\n<\/tr>\n Un equipo ha de ter, en ocasi\u00f3ns, as s\u00faas conversaci\u00f3ns propias e \u00edntimas. Falamos das nosas cousas: os nosos retos, a nosa tarefa, as nosas relaci\u00f3ns, a nosa emocionalidad\u2026 Ese espazo \u00e9 das persoas que participan dun equipo natural.<\/td>\n<\/tr>\n Para algunhas cousas resulta efectivo, para outras cousas, altamente t\u00f3xico: \u201cimos facer o protocolo para a xeraci\u00f3n de bo rolo entre todos os que compartimos este centro de traballo\u201d<\/p>\n Non ser\u00e1 m\u00e1is efectivo o inspirador que o ordenador, o baile que o formar filas? Valores ou control? Eterno e recorrente tema.<\/td>\n<\/tr>\n O ritmo impr\u00edmeo e impulsa o equipo, que \u00e9 o protagonista do cambio.<\/td>\n<\/tr>\n Belvin, e outros, axudounos a entender moitas cousas que nos pasan.<\/td>\n<\/tr>\n Un debate san une \u00e1s persoas no compromiso a favor da decisi\u00f3n adoptada en equipo.<\/td>\n<\/tr>\n Aqu\u00ed estamos no \u00e1mbito do coaching: oferta, voluntariedade, sumo e profundo respecto ao \u201coutro\u201d polo mero feito do ser o \u201coutro\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n As interpretaci\u00f3ns sofisticadas non son, \u00e1s veces, o m\u00e1is facilitador de novas acci\u00f3ns.<\/td>\n<\/tr>\n Hai moitos tipos de reuni\u00f3ns: informaci\u00f3n, deliberaci\u00f3n, toma de decisi\u00f3ns, xeraci\u00f3n de ideas, avaliaci\u00f3n\u2026<\/p>\n Saber en que tipo de reuni\u00f3n estase, e que se pode esperar dela, axuda ao equipo e aos seus membros a vivir mellor.<\/td>\n<\/tr>\n Esta t\u00e9cnica, chamada check-in, adoita facilitar a efectividade das reuni\u00f3ns, \u00e1s veces, xustificando que non se han de producir e que \u00e9 m\u00e1is oportuno buscar outro momento.<\/td>\n<\/tr>\n Miguel Barbosa y David Pereiro Miguel Barbosa e David Pereiro participaron na primeira edici\u00f3n do curso Equipos que aprenden que promove e organiza\u00a0Mondrag\u00f3n Unibertsitatea e Fundaci\u00f3n EDE. Foi unha experiencia de transformaci\u00f3n persoal e de capacitaci\u00f3n profesional moi interesante para a Consultor\u00eda de Algalia. Canto aprenderon ! Unha boa parte da aprendizaxe puid\u00e9molo obter grazas \u00e1 xenerosidade dun Centro educativo […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[27],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1177"}],"collection":[{"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1177"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4288,"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1177\/revisions\/4288"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1177"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1177"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/algalia.com\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n\n
\n \n Na columna da dereita, o escenario, o estudio, o set de rodaxe, o que se sucede\u2026 \u00e9 o que aprendemos sobre os equipos deles mesmos. Da nosa participaci\u00f3n en equipos.<\/p>\n \n\n
\n <\/td>\n Para unha coach<\/strong><\/td>\n Para os equipos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n 1<\/td>\n Lencioni \u00e9 deus. Viva a s\u00faa maneira de ver os equipos! Morra o tomarllo moi en serio!<\/td>\n Para que un equipo poida evolucionar e ser m\u00e1is efectivo, resultaralle de utilidade partir dun diagn\u00f3stico compartido que facilite conversaci\u00f3ns.<\/p>\n \n 2<\/td>\n Comunicaci\u00f3n para todos: estes non fixeron un curso na Mondrag\u00f3n Unibertsitatea.<\/td>\n Nalg\u00fans equipos a maneira de non falar do que hai que falar \u00e9 refuxiarse detr\u00e1s de tecnicismo e xerga complicada.<\/p>\n \n 3<\/td>\n As miradi\u00f1as, as patadi\u00f1as por baixo do pupitre\u2026 Con ela xa me entendo coa mi\u00f1a compa\u00f1eira coach\u2026<\/td>\n Un equipo ha de explorar espazos que lle resulten coherentes, acordar qu\u00e9 abren, qu\u00e9 pechan, qu\u00e9 reservan para m\u00e1is adiante\u2026 no seu proceso de crecemento e evoluci\u00f3n cara \u00e1 m\u00e1xima efectividade.<\/p>\n \n 4<\/td>\n O cliente sempre ten a raz\u00f3n. Orientaci\u00f3n ao cliente ante todo!<\/td>\n O que m\u00e1is sabe sobre un equipo son as propias persoas do equipo.<\/p>\n \n 5<\/td>\n O humor \u00e9 como o curry: pode estragar un prato. Pero que bo est\u00e1 na s\u00faa xusta medida!<\/td>\n Un equipo que non se permite rir, non est\u00e1 c\u00f3modo: non ser\u00e1 efectivo. O que non deixa de facelo en ning\u00fan momento, \u00e9 probable que trivialice situaci\u00f3ns e se descoido no seu orientaci\u00f3n ao resultado: non ser\u00e1 efectivo.<\/p>\n \n 6<\/td>\n O coaching de equipo non \u00e9 coaching individual en equipo. Que tentaci\u00f3n!<\/td>\n Os niveis de intervenci\u00f3n para propiciar transformaci\u00f3n e cambio nas organizaci\u00f3ns entrel\u00e1zanse pero son diferentes.<\/p>\n \n 7<\/td>\n Un coach non \u00e9 un consultor. Existen \u201ccoachsultores\u201d, pero son para outras misi\u00f3ns\u2026<\/td>\n Un consultor ao uso sabe e ofrece, non estimula e descobre.<\/p>\n \n 8<\/td>\n Os equipos, ao natural. Iso \u00e9 m\u00e1is efectivo: traballar con equipos naturais.<\/td>\n Para mellorar as organizaci\u00f3ns a formaci\u00f3n \u00e9 un recurso excelente, pero non todo se resolve \u00a0desde a formaci\u00f3n, un formato en que participan moitas persoas.<\/p>\n \n 9<\/td>\n Para dese\u00f1ar intervenci\u00f3ns, mellor compases que mapas\u2026<\/td>\n \u201cPara resolver, debemos protocolarizar como facemos isto\u201d.<\/p>\n \n 10<\/td>\n A ambici\u00f3n non \u00e9 do coach, \u00e9 do equipo. Tam\u00e9n o logro e o fracaso\u2026 A\u00ednda que o coach pode \u201ccagala\u201d.<\/td>\n Un equipo \u00e9 potente si funciona como tal. Debe contar con l\u00edderes, e pode contar con facilitadores. Estes \u00faltimos, non son parte do equipo e poden axudarlle ou non\u2026<\/p>\n \n 11<\/td>\n A conciencia de como est\u00e1s e como decides estar, favorece a intervenci\u00f3n. Estar canso, non ter ganas\u2026 pode axudar.<\/td>\n A responsabilidade dun avance ou un retroceso na efectividade, en definitiva, \u00e9 do equipo. Alg\u00fans equipos conf\u00fandense ao abrazar a ilusi\u00f3n de que boa parte das s\u00faas \u201csoluci\u00f3ns\u201d est\u00e1n f\u00f3ra deles mesmos.<\/td>\n<\/tr>\n \n 12<\/td>\n Entre dous, mellor repartirse papeis.<\/td>\n Nos equipos x\u00f3ganse papeis: non \u00e9 nada persoal, \u00e9 unha funci\u00f3n que necesita o equipo.<\/p>\n \n 13<\/td>\n Contradicir ao compa\u00f1eiro \u00e9 moi feo.<\/td>\n Contradicir ao compa\u00f1eiro, si \u00e9 nun debate de ideas sobre cal \u00e9 a mellor opci\u00f3n para obter o resultado esperado polo equipo, non s\u00f3 \u00e9 bonito, sen\u00f3n desexable.<\/p>\n \n 14<\/td>\n Un pouco de respecto, por favor. Profundo respecto ao cliente.<\/td>\n Un equipo ten recursos e capacidades para cambiar de \u201cobservador\u201d, capacidade para entender que os feitos admiten en ocasi\u00f3ns outras interpretaci\u00f3ns.<\/p>\n \n 15<\/td>\n As devoluci\u00f3ns non han de ser teses doutorais. Mam\u00e1 xa sabe que se moito\u2026 O coach non ten nada que demostrar.<\/td>\n Non existe a realidade do equipo. Un coach ofrece ao equipo unha interpretaci\u00f3n, unha mirada desde o observador que \u00e9\u2026<\/p>\n \n 16<\/td>\n O silencio \u00e9 o teu amigo. Amola un pouco, pero \u00e9 o teu amigo. \u00c1s veces, di verdades como pu\u00f1os.<\/td>\n O silencio din cousas dos equipos, e quen rompe o silencio adoita comunicar, en moitas ocasi\u00f3ns, cal \u00e9 a s\u00faa relaci\u00f3n co mesmo. Di m\u00e1is dela que do equipo.<\/td>\n<\/tr>\n \n 17<\/td>\n Catro horas non son mellor que d\u00faas e media.<\/td>\n Todo ten o seu tempo de cocci\u00f3n, e os equipos tenden a ocupar todo o tempo dispo\u00f1ible, sen que iso incremente a s\u00faa efectividade no logro da obtenci\u00f3n do resultado que se propo\u00f1a.<\/p>\n \n 18<\/td>\n Check in\u2026 Hai tantas formas de facelo! Pode ser \u201ccomida r\u00e1pida\u201d ou \u201ctaper de mam\u00e1\u201d. Unha boa e rara: ir ao gran.<\/td>\n Dedicar un momento a que os membros do equipo poidan comunicar aquilo que entenden que pode afectar o desenvolvemento da reuni\u00f3n que se abre, pode facilitar moito o desenvolvemento do mesmo.<\/p>\n \n 19<\/td>\n Frases curtas, por deus!<\/td>\n Comunicaci\u00f3n para todas. Si algo non se pode expresar sinxelamente, \u00e9 posible que pretenda ocultar algo.<\/td>\n<\/tr>\n \n 20<\/td>\n S\u00f3 se que non se nada. Que pousado e emocionante isto de ser un eterno aprendiz.<\/td>\n Un equipo nunca est\u00e1 feito: cambian os seus retos, compo\u00f1entes, competencias e emocionalidades dos seus membros\u2026 lamentablemente, afortunadamente, a busca da efectividade \u00e9 un traballo continuo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\nConsultores e Coachs de equipos de Algalia Servizos para o Terceiro Sector<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"